お知らせ

こんにちは！
個別指導塾ノーバス・センター北校の岩井です。

「うちの子、全然 勉強しなくて
困っているんです。。。」

という ご相談がよくありますが

どうしたら
子どもが 自発的に勉強をするのでしょうか？

親が
「勉強しなさい！」といくら言っても

「はい！やります！」と素直にやる子を
私は見たことがありません　（笑）

強制されるほど やる気を失うのは
大人でも一緒ですよね。

では どうしたらいいか…

「子ども自身が ワクワクする動機づけをさせる」

というものなんです。

例えば

夏休みの　宿題だったら

ママが

「今日１日で　ドリルを５ページやったら
　アイスを買ってあげるね！」　　

とか

「今日、ドリルを　５ページやらなかったら
　今日のおやつは　無しよ！」

な〜んていう言葉が出ている　ご家庭も　
少なくないと　思いますが

これでは　NG なんです。

なぜかというと

「親が条件を決めている」

という事と

おやつは無し　の方は

「マイナスの動機づけ」なんです。

否定形ということですね。

これは

両方とも
やらされてる感を 子どもは受けます。

すると

親が意図しない　
『受け身の　子ども』へ
育ててしまう可能性が 高いんです。

なので

子ども自身に　
内的動機づけ をさせることが
大事なんです。

内的動機づけ　とは

『満足感』や『達成感』が生じる 動機づけです。

反対の

外的動機づけ　とは

『物質的』『金銭的『言語的』といった
報酬の生じるものです。

罰を与えることも　
負の報酬なんですよね。

この内的動機づけ とは

例えば

『夏休みの宿題を　８/１の登校日までに
　全部終わらせよう！　　

　ぼくが　全部終わらせたよ！　と言ったら
　みんな　びっくりするだろうなぁ。。。

　〇〇君は　こう言うだろうな．．．
　□□君は　こう言って　驚くだろうな．．．!!
　先生の顔を　見るのも　楽しみだなぁ♪

　なにより　そのあと　１か月間は　
　宿題の無い自由な時間ができて
　思いっきり　遊べるぞ！！』

こんな感じで　子ども自身が
自ら想像して
ワクワクを感じることなんです。

親は　
そのヒントを与えてあげるのが
役目です。

「勉強しなさい！」（強制）
「勉強しないと成績が悪くなるよ！」（脅し）
では ないのです。

野球のイチロー選手も サッカーの中田選手も

自分自身で　目標をたて

その先にある　ワクワクなイメージを　

鮮明に描いていたから　今があるんです。

なにも
大きな夢だけでは　ありません。

日常の　ちょっとの行動についても
内的動機づけを　させてみてくださいね。

『やらなきゃ』が

『やりたい』に　

変わるはずですよ！

さて　センター北校は

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こんにちは！

個別指導塾ノーバス・センター北校の岩井です。

今日は

野菜で 数学の勉強ができる！について・・・

中学１年生になると　数学で
立体図形の切断面を考える授業が
でてくると思いますが

切断面の問題は　この先
大学受験でも証明問題等で

出題されることもあります。

とても重要な この切断面！

「大根」を使うと
簡単に 作ることが出来るんです。

「にんじん」でもいいのですが
少し細く…

「お豆腐」でもいいのですが
柔らかすぎる…

というわけで、

「大根」が一番お勧めです。

円柱・角柱・円錐・角錐・正多面体　などなど・・・

色々な形に大根を切って（作って）

切断してみると  とてもわかりやすいですよ。

お試しあれ！

その後は
煮物、お味噌汁、おろし　などで
大根をおいしく食べてくださいね。

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こんにちは！

個別指導塾ノーバス・センター北校の岩井です。

今日は

この言葉から・・・

本当にそうだろうかと「疑うことが大切だ」

これは
２０１２年にｉＰＳ細胞を作製し
ノーベル生理学・医学賞を受賞された
京都大学ｉＰＳ細胞研究所長の山中伸弥教授のお言葉です。

学びのプロセスにおいては　無心であることや

先達に学びながらも同時に

「疑うことが大切だ」と・・・

私が先日出席した
慶應義塾大学の卒業式での
清家塾長先生のお話しも
同じことを仰っておられたので こちらもご紹介しますね。

以下

物事を疑って取捨を判断すること

これは福澤先生の「学問のすゝめ」の第十五編の言葉です。

信の世界には偽りが多く、疑の世界には真理が多い。

この情報化社会において、周りの意見をすぐ信じたりせず
まずは疑うことからはじめるべきである。

文明の進歩は、

天地の間にある有形の物についても

無形の人事であっても
その働きの趣を詳しく調べて 真実を発明することにある。

西洋諸国の人民が

今日の文明に達したその原因を考えてみると

疑の一点から出たものばかりである。

ガリレオが従来の天動説を疑って

地動説が発明され
ニュートンがリンゴが落ちるのを見て

重力の理に疑いを起こしたように

どれも皆

疑いの道によることで真理の奥に達した というべきである。

学問とはつまるところ、この判断力を養うことにある。

まずは疑い、

そして自らが努力して獲得した知識によって
判断していくことが大事だということです。

・・・

学問というのは

物事を まずは 疑い

それを 自らが判断していくための力を

養うために獲得していくものなのですね。

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こんにちは！
個別指導塾ノーバス・センター北校の岩井です。

今日は
またまた質問です！

あなたにとって

「勉強は いつから

大変だったり　嫌なものに　なってしまったのでしょうか？」

誰でも
生まれたときには
そんな概念は持ってないですよね。

じゃあ いつから？？

本来 勉強って

新しい知識を獲得できる

とても楽しい

時には 好奇心が満たされるもののはず。

でも
なぜか 多くの人にとって
勉強は辛いものになってしまっています。

どうして？

考えられることとして

�@ 興味がわかない。

�A 最初は楽しかったけど
　 だんだんわからなくなってきて
　 嫌なものになってしまった。

�B 周りから強要されたのでやりたくなくなった。

こんな感じでしょうか。。。

この中でも
�Aが一番多いかもしれませんね。

そしたら

興味を持てるようにする！

わかるようになる！

自発的にやるようになる！

で、勉強は辛いものじゃなくなりますね。

特に�Bが解消されて

自発的にやるようになったら

家族も もう

「勉強しなさい！」と

言わなくてもすみますね!!

ノーバス・センター北校では
これを目指して

講師ともども生徒と向き合っております！

どうぞお気軽に見学にいらしてください。

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